精神保健福祉士

精神保健福祉士 第26回 問題30|精神保健福祉相談援助の基盤

問題

精神保健福祉士 | 第26回(令和5年度) | 令和6年2月3日(土)・4日(日)実施・精神保健福祉相談援助の基盤

次の事例を読んで,問題30 から問題32 までについて答えなさい。

〔事 例〕

L精神保健福祉士は,精神障害者を主な利用者とする就労継続支援B型事業所で働いている。作業が終わると利用者数人が集まり,人付き合いや生活上の困りごと,夢や願いなど様々なことを互いに話し合っていた。その話し合いの場は徐々に広がりを見せ,他の事業所の利用者も加わるようになっていった。L精神保健福祉士は,その活動の代表となったMさんから話し合いの場所について相談を受け,公民館を紹介した。しばらくの間,L精神保健福祉士が会場予約を代わりにしていたが,Mさんたちは集まる時間や回数,ルールなどを決め,会場予約を含めて自分たちで運営するようになっていった。そして自分たちの活動に「α」と名前を付けた。(問題30)ある日,L精神保健福祉士は,市の社会福祉協議会のA社会福祉士から「精神障害への理解と関わり」をテーマに市民を対象とした研修会の講師を依頼された。研修会でL精神保健福祉士は,精神疾患の発症頻度や症状,リカバリーの考え方などについて講義した。受講者からは,「精神疾患について初めて学ぶ機会を得た」「町内に障害者の事業所があるが,ほとんど交流がない」などの感想が述べられた。そこでL精神保健福祉士とA社会福祉士は,精神障害についての理解が地域ではなかなか得られにくく,見えない壁があると考え,次は当事者にも講師を担当してもらい研修会を企画しようと話し合った。 L精神保健福祉士が「α」のメンバーに相談したところ,自分たちの経験を発信する機会にしたいと賛同が得られた。「α」のメンバーとL精神保健福祉士は,地域への発信の内容や方法をそれぞれの立場から学び合い,皆で考え準備を進めた。(問題31)半年後に「α」のメンバーが講師に加わった新たな研修会を開いた。研修会後,受講者から,「同じ地域社会の中で共に生活している人だと感じた」「一緒に町内のイベントなど何かをやれそうに思う,やってみたい」などの感想が寄せられた。(問題32)

次のうち,この活動を表すものとして,適切なものを1 つ選びなさい。

【出典】公益財団法人 社会福祉振興・試験センター「第26回精神保健福祉士国家試験(令和5年度)」専門科目 問題30(精神保健福祉相談援助の基盤)

※問題文は同センター公表のものを改変せずに掲載しています。

※解説・補足は goukaku-navi.jp が独自に作成したもので、公益財団法人 社会福祉振興・試験センターとは一切関係ありません。

※本問は出題当時の法令・制度に基づいています。

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答え合わせ

正解は 3
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

自信の3択

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解説

※この解説は goukaku-navi.jp が独自に作成したもので、公益財団法人 社会福祉振興・試験センターとは一切関係ありません。

※出題当時の法令・制度に基づく問題です。現在の制度と異なる場合があります。

正解は 3

利用者たちが自然に集まり、人付き合いや生活上の困りごと、夢などを互いに話し合い、その輪が広がって、やがて会場予約やルール決めも含めて自分たちで運営するようになりました。同じ立場の人どうしが支え合い、当事者が自ら運営するこの活動は「セルフヘルプグループ」に当たります。

当事者研究やリカバリーカレッジ、元気回復行動プランはそれぞれ特定の方法や仕組みを持つ取り組みで、ソーシャルファームは障害者などが働く場をつくる事業体のことです。

なぜ正解か

正解は 3。セルフヘルプグループ(自助グループ)は、同じ問題や経験をもつ人々が自発的に集まり、体験を分かち合い互いに支え合うグループで、運営の主体が当事者自身にある。本事例では、利用者が自然に集まって困りごとや夢を話し合い、他事業所の利用者も加わり、時間・回数・ルール・会場予約まで自分たちで決めるようになった。専門職は場所の紹介など側面的な支援にとどまっている。

ほかの選択肢

  • 1:当事者研究は、当事者が自分の苦労を「研究」の対象として仲間と一緒に見つめ、対処の仕方を探る取り組み。本事例の話し合いの中身はそれに限られない。
  • 2:リカバリーカレッジは、当事者と専門職が共に講座をつくり、学びを通じてリカバリーを目指す教育の仕組み。
  • 4:元気回復行動プラン(WRAP)は、自分の元気を保つための道具や、不調時の対応を自分で計画にまとめる方法。
  • 5:ソーシャルファームは、障害者など就労に困難を抱える人を一定割合雇用し、ビジネスとして運営される事業体。

正解の位置づけ

正解は 3。セルフヘルプグループの特徴は、①同じ問題・経験を共有する人が集まる、②自発的に参加する、③体験の分かち合いと相互支援が中心、④運営の主体が当事者にある、の4点にまとめられる。本事例は、作業後の話し合いという自然発生の場から始まり、他の事業所の利用者も加わって広がり、最初は精神保健福祉士が代わりに会場予約をしていたものの、やがて当事者が時間・回数・ルール・予約まで自分たちで決めて運営するようになった。専門職が主導する「サポートグループ」から当事者が主導する「セルフヘルプグループ」へ移っていく過程が描かれており、精神保健福祉士は場所を紹介し、運営が軌道に乗るまで一時的に手を貸すという側面的な関わりにとどめている。

誤りの肢の論点

  • 1(当事者研究):北海道の地域活動から広がった取り組みで、幻聴や生きづらさなど自分の苦労を研究テーマとして仲間と語り合い、その仕組みや対処法を自ら発見していく。語り合いの場という点は似ているが、本事例は活動の名称づけや方法論が示されておらず、自主運営されるグループという全体像を表すのは3である。
  • 2(リカバリーカレッジ):イギリスで広がった、リカバリーについて学ぶ教育機関型の取り組み。講座の企画・運営に当事者(ピア)と専門職が共同で関わる(共同創造)。学びの場という枠組みが前提になる。
  • 4(WRAP):当事者が自分自身のために作るリカバリーの計画。日常生活管理のプラン、引き金への対処、注意サイン、調子が悪くなったときのプラン、クライシスプランなどからなる。個人の計画の道具であり、グループ活動そのものの名称ではない。
  • 5(ソーシャルファーム):ヨーロッパで発展した、市場で事業を行いながら障害者等の雇用を生み出す社会的企業。就労の場の話であり、本事例の内容とは異なる。

関連論点

  • セルフヘルプグループの効果として、ヘルパー・セラピー原則(人を助けることで自分が助けられる)、体験的知識の共有、孤立の解消、社会への発言力の獲得などが挙げられる。
  • 専門職の関わり方:運営の主導権を当事者に委ね、必要な資源(場所・情報)の提供や、求められたときの相談相手として後方から支える。本事例で精神保健福祉士が会場予約を代行していた期間を経て、当事者に任せていった流れはその好例である。
この問題の根拠出典:公益財団法人 社会福祉振興・試験センター「第26回精神保健福祉士国家試験(令和5年度)」専門科目 問題30(精神保健福祉相談援助の基盤)。解説は合格ナビが独自に作成したものです。
訂正の記録この問題の訂正はありません(サイト全体の記録)
出典と作り方

本問は公益財団法人 社会福祉振興・試験センターが公表した「第26回精神保健福祉士国家試験(令和5年度)」専門科目 問題30(精神保健福祉相談援助の基盤)です。同センターの「過去問題利用にあたっての留意事項等」(https://www.sssc.or.jp/pastissues/index.html)に従い、問題文は文言を変えずに掲載しています(PDFの折り返しによる改行位置の違いのみ。原文にふりがなが付いている語は、ふりがなも付けています)。 原本は同センターの「過去の試験問題」でご確認ください。

解説・補足は合格ナビ(goukaku-navi.jp)が独自に作成したもので、公益財団法人 社会福祉振興・試験センターとは一切関係ありません。 本問は出題当時の法令・制度に基づいています。精神保健福祉に関する法令・制度は改正されるため、現在の制度と異なる場合があります。最新の内容は厚生労働省などの公的な情報でご確認ください。

執筆・運営:合格ナビ運営事務局(運営者情報)・編集方針。