問題
事例を読んで,A市社会福祉協議会がソーシャルワーク実践の対象としたシステムとして,最も適切なものを1 つ選びなさい。 〔事 例〕 A市社会福祉協議会では,市内の視覚障害者から,行政機関が発信する生活や災害に関する情報が十分に届いていないため困っているという相談が相次いだ。こうした中,A市社会福祉協議会は行政機関と視覚障害者をつなぐ情報伝達経路が不十分であり,その改善が必要であることをA市に要望した。それを受け,A市は視覚障害者への情報提供支援として,点字や音声による情報提供や広報を開始し,情報が広く行き届くようになった。
【出典】公益財団法人 社会福祉振興・試験センター「第37回社会福祉士国家試験(令和6年度)」問題113
※問題文は同センター公表のものを改変せずに掲載しています。
※解説・補足は goukaku-navi.jp が独自に作成したもので、公益財団法人 社会福祉振興・試験センターとは一切関係ありません。
※本問は出題当時の法令・制度に基づいています。
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答え合わせ
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
自信の3択
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解説
※この解説は goukaku-navi.jp が独自に作成したもので、公益財団法人 社会福祉振興・試験センターとは一切関係ありません。
※出題当時の法令・制度に基づく問題です。現在の制度と異なる場合があります。
正解は 5
事例では、視覚障害者の一人ひとりから「情報が届かない」という相談(個人への支援=ミクロ)が続きました。社会福祉協議会はそれを受けて、市に情報伝達の仕組みの改善を要望し、市が点字や音声による情報提供を始めました。これは市全体の制度や仕組みを変える働きかけ(マクロ)です。
したがって、対象としたシステムは「ミクロシステムとマクロシステム」で、正解は5です。
ミクロ=個人や家族、メゾ=グループや組織・地域の団体、マクロ=制度・政策や社会全体、と覚えておきましょう。
正解は 5
ソーシャルワークの実践レベルを、事例の流れに当てはめて判断します。
- 1:誤り。個々の相談への対応(ミクロ)だけでなく、市の情報提供施策を変える働きかけまで行っています。
- 2:誤り。メゾは、グループ、組織、近隣の団体などの中間レベルです。本事例で働きかけの中心は個人と市の施策で、メゾのみではありません。
- 3:誤り。施策の改善(マクロ)の出発点は、一人ひとりの視覚障害者からの相談(ミクロ)であり、マクロのみではありません。
- 4:誤り。要望先は特定の団体やグループではなく、行政の施策です。
- 5:正しい。個々の視覚障害者の相談への対応(ミクロ)と、市の情報提供のあり方を変える働きかけ(マクロ)の両方を対象にしています。
個人の困りごとを集めて制度の改善につなげる流れは、ソーシャルアクションやアドボカシーの典型例です。働きかけた主体(社会福祉協議会)ではなく、働きかけの対象(個人か、集団・組織か、制度・政策か)でレベルを判断する点がポイントです。
正解は 5
3つのレベルの基準
ソーシャルワークの対象システムは、一般に次のように整理されます。
- ミクロ:個人・家族への直接支援(面接、個別の相談援助)
- メゾ:グループ、組織、学校や職場、近隣、地域の団体など、個人と社会の中間に位置する集団
- マクロ:地域社会全体、自治体や国の制度・政策、社会の意識や文化
重要なのは、どのレベルかは働きかけの対象で決まり、「誰が働きかけるか」では決まらないことです。社会福祉協議会という組織が動いていても、それだけでメゾになるわけではありません。
事例の分析
1. 市内の視覚障害者から相談が相次ぐ → 個々の相談者への対応=ミクロ
2. 社会福祉協議会が「情報伝達経路が不十分」と、個別の困りごとを地域の構造的な課題として捉え直す
3. 市に改善を要望 → 市の施策(行政による情報提供の仕組み)への働きかけ=マクロ
4. 市が点字・音声による情報提供と広報を開始 → 市全体の制度が変わる
個別の相談から共通の課題を見いだし、制度の改善を求めるという流れは、ソーシャルアクション、あるいはクラス・アドボカシー(同じ状況にある人々全体の権利擁護)の典型です。
誤りの肢の論点
選択肢4(ミクロとメゾ)を選んだ人は、「社会福祉協議会や市役所という組織に働きかけた」からメゾだと考えたかもしれません。しかし、ここで変えようとしたのは市役所の内部運営ではなく、市民全体に向けた情報提供施策です。組織に関わるからメゾ、と短絡しないことがポイントです。もし事例が「当事者団体の立ち上げを支援した」「点訳ボランティアのグループを組織した」であれば、メゾへの働きかけが含まれることになります。
関連して出る論点
- 視覚障害者への情報保障は、障害者差別解消法の合理的配慮や、障害者情報アクセシビリティ・コミュニケーション施策推進法の考え方とも関連します。
- 災害情報の伝達は、避難行動要支援者の支援とあわせて問われることがあります。
似た用語との違い
「ケース・アドボカシー」は特定の個人の権利を守る活動、「クラス(コーズ)・アドボカシー」は同じ課題を抱える集団全体のための制度改善を求める活動です。本事例は個人の相談から出発し、クラス・アドボカシーへ発展した例と整理できます。
- 障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律e-Govで原文を読む
出典と作り方
本問は公益財団法人 社会福祉振興・試験センターが公表した「第37回社会福祉士国家試験(令和6年度)」の問題113です。同センターの「過去問題利用にあたっての留意事項等」(https://www.sssc.or.jp/pastissues/index.html)に従い、問題文は文言を変えずに掲載しています(PDFの折り返しによる改行位置の違いのみ)。 原本は同センターの「過去の試験問題」でご確認ください。
解説・補足は合格ナビ(goukaku-navi.jp)が独自に作成したもので、公益財団法人 社会福祉振興・試験センターとは一切関係ありません。 本問は出題当時の法令・制度に基づいています。社会福祉に関する法令・制度は改正されるため、現在の制度と異なる場合があります。最新の内容は厚生労働省などの公的な情報でご確認ください。
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