保育士 保育原理 問27｜保育の環境

正答は3です。指針は、保育の環境には人的環境・物的環境のほか「自然や社会の事象など」があるとし、人・物・場が関連し合って子どもの生活が豊かになるよう、計画的に環境を構成し工夫して保育することを求めています。その最初の留意事項が、子ども自らが環境に関わり、自発的に活動し、様々な経験を積んでいけるよう配慮すること（3）です。保育室は、くつろぎの場であると同時に、生き生きと活動できる場であるとされています。

1 × 第1章1(4)は「保育の環境には、保育士等や子どもなどの人的環境、施設や遊具などの物的環境、更には自然や社会の事象などがある」としています。人的環境と物的環境の例を入れ替えた誤りです。

2 × 同ウは「保育室は、温かな親しみとくつろぎの場となるとともに、生き生きと活動できる場となるように配慮すること」としています。くつろぎと活動の両方を備えた場とされており、どちらかを優先する書き方ではありません。

3 ○ 同アの文言どおりです。

4 × 同イは「子どもの活動が豊かに展開されるよう、保育所の設備や環境を整え、保育所の保健的環境や安全の確保などに努めること」としています。保健的環境や安全の確保の対象は「保育所」であり、「家庭」とした点が誤りです。

5 × 同エは「子どもが人と関わる力を育てていくため、子ども自らが周囲の子どもや大人と関わっていくことができる環境を整えること」としています。関わっていく主体は子ども自らであり、保育士等が関わりを調整するという書き方ではありません。

(4) 保育の環境の構成 第1章1(4)は、まず環境の種類（人的環境・物的環境・自然や社会の事象など）を示し、保育所は「こうした人、物、場などの環境が相互に関連し合い、子どもの生活が豊かなものとなるよう」計画的に環境を構成し、工夫して保育しなければならないとします。そのうえで、ア 子ども自らが環境に関わり自発的に活動し様々な経験を積んでいくことができるよう配慮する、イ 保育所の設備や環境を整え、保健的環境や安全の確保などに努める、ウ 保育室は温かな親しみとくつろぎの場となるとともに生き生きと活動できる場となるよう配慮する、エ 子ども自らが周囲の子どもや大人と関わっていくことができる環境を整える、の4つの留意事項を挙げています。

「環境を通して」行う保育 第1章1(1)イは、保育所の特性として「保育所における環境を通して、養護及び教育を一体的に行う」ことを挙げています。保育の環境は、保育所保育の方法そのものに関わる考え方です。第1章1(3)オも「子どもが自発的・意欲的に関われるような環境を構成し、子どもの主体的な活動や子ども相互の関わりを大切にすること」としています。

人的環境としての保育士等 1(4)は人的環境の例として「保育士等や子どもなど」を挙げており、保育士等自身も、周りの子どもも保育の環境の一部です。エは、その目的を「子どもが人と関わる力を育てていくため」と示したうえで、子ども自らが周囲の子どもや大人と関わっていくことができる環境を整えることを求めています。

紛らわしい点 誤りの肢はいずれも1(4)の本文の一語を入れ替えた形です。肢1は人的環境と物的環境の例の入れ替え、肢2は「とともに」（両方）を「よりも」（優先）に、肢4は保健的環境の対象「保育所」を「家庭」に、肢5は関わる主体「子ども自ら」を「保育士等」にしています。なお1歳以上3歳未満児の人間関係の内容④「保育士等の仲立ちにより、他の子どもとの関わり方を少しずつ身につける」のように、年齢によっては保育士等の仲立ちが大切な時期もありますが、1(4)エの主体は子ども自らです。