保育士 保育実習理論 問31｜3歳以上児「表現」の内容

正答は1です。A・C・Dは、3歳以上児の「表現」の内容に示されています。B「水、砂、土、紙、粘土など様々な素材に触れて楽しむ」とE「歌を歌ったり、簡単な手遊びや全身を使う遊びを楽しんだりする」は、1歳以上3歳未満児の「表現」の内容です。3歳以上児では、素材については「いろいろな素材に親しみ、工夫して遊ぶ」、歌については「音楽に親しみ、歌を歌ったり、簡単なリズム楽器を使ったりなどする楽しさを味わう」と、工夫や楽器の使用まで広がった書き方になっています。

A ○ 3歳以上児の内容①です。なお1歳以上3歳未満児にも「生活の中で様々な音、形、色、手触り、動き、味、香りなどに気付いたり、感じたりして楽しむ」という似た内容があり、こちらには「味、香り」が入っています。Aは「味、香り」がない3歳以上児の文言です。

B × 1歳以上3歳未満児の内容①です。3歳以上児では、内容⑤「いろいろな素材に親しみ、工夫して遊ぶ」として、素材に触れるだけでなく工夫して遊ぶことが示されています。

C ○ 3歳以上児の内容⑦です。かいたりつくったりした物を、遊びに使ったり飾ったりすることまでが含まれています。

D ○ 3歳以上児の内容⑥です。簡単なリズム楽器の使用が示されている点が特徴です。

E × 1歳以上3歳未満児の内容④です。手遊びや全身を使う遊びという、この時期の体を使った表現が中心の文言です。

以上から、A○ B× C○ D○ E×の1が正答です。

3歳以上児の「表現」の内容（8項目） ①生活の中で様々な音、形、色、手触り、動きなどに気付いたり、感じたりするなどして楽しむ、②生活の中で美しいものや心を動かす出来事に触れ、イメージを豊かにする、③様々な出来事の中で、感動したことを伝え合う楽しさを味わう、④感じたこと、考えたことなどを音や動きなどで表現したり、自由にかいたり、つくったりなどする、⑤いろいろな素材に親しみ、工夫して遊ぶ、⑥音楽に親しみ、歌を歌ったり、簡単なリズム楽器を使ったりなどする楽しさを味わう、⑦かいたり、つくったりすることを楽しみ、遊びに使ったり、飾ったりなどする、⑧自分のイメージを動きや言葉などで表現したり、演じて遊んだりするなどの楽しさを味わう、の8つです。

1歳以上3歳未満児の「表現」の内容（6項目） ①水、砂、土、紙、粘土など様々な素材に触れて楽しむ、②音楽、リズムやそれに合わせた体の動きを楽しむ、③生活の中で様々な音、形、色、手触り、動き、味、香りなどに気付いたり、感じたりして楽しむ、④歌を歌ったり、簡単な手遊びや全身を使う遊びを楽しんだりする、⑤保育士等からの話や、生活や遊びの中での出来事を通して、イメージを豊かにする、⑥生活や遊びの中で、興味のあることや経験したことなどを自分なりに表現する、の6つです。

見分け方 1歳以上3歳未満児は「触れて楽しむ」「体の動きを楽しむ」「味、香り」など、感覚や体を通した体験が前面に出ています。3歳以上児は「工夫して」「伝え合う」「演じて遊ぶ」「リズム楽器」など、友達との共有や道具・方法の工夫が加わります。年齢区分ごとの発達の違いが文言に表れていると捉えると、暗記に頼らず判断しやすくなります。

幼稚園教育要領との関係 3歳以上児の5領域のねらい及び内容は、幼稚園教育要領・幼保連携型認定こども園教育・保育要領の3歳以上の部分と基本的に共通するよう整理されています。保育所・幼稚園・認定こども園のどこに通っても、同じ方向性の教育が受けられるようにするためです。